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“重普輕職”變革:加快職業教育本科化,中考淘汰一半學生也不怕

作者:時間: 2021-05-09點擊:5817次分享到:

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      五一期間,教育部長陳寶生發表文章,呼吁打破“重普輕職”的傳統觀念,是我國教育理念的一次“重大變革”。自2019年以來,國家開始實行職業發展長遠期戰略措施,將中考升學率控制在50%左右。這意味著,中考要“淘汰”一半的初中畢業生。

                            

家長們對職業教育的“認可”和“期待”:

雖然部分家長還有疑慮,但從總的情況來看,家長們對近年來職業教育的飛速發展還是比較認可的。據《中國職業教育發展大型問卷調查報告》的調查數據顯示,在接受調查的家長群體中,有53.64%的家長表示對就讀職業院校的選擇“能夠接受”,有35.04%的家長表示對就讀職業院校的選擇“完全接受”。

“能夠接受”和“完全接受”的比例加起來高達88.68%。

                           

       在對職業教育的“期待”方面,排在前三位的是“高素質技能人才”“加強職業道德素質的培養”“獲得升入高等學校學習的機會”,分別占比79.46%,67.95%,64.57%。專家表示,這個結果與職業教育的人才培養目標和未來的發展定位基本相符。

                              

重普輕職”的根源在哪里?

      盡管這是國家的大政方針和長遠期戰略,但還是有很多家長保持“重普輕職”的觀念。家長們認為,現在的職業學校之所以不受歡迎,主要原因有:

1.學校管理不嚴格;學校學不到東西;

2.職校里面貪玩好耍的人太多,會影響學習;

3.職業學校就是“培養工人”,就是為工廠提供“廉價勞動力”;

4.社會上對職業教育畢業的學生存在一定程度的“歧視”。

      在種種原因中,有的是學校確實存在的問題,有的則是家長們對職業學校不了解而存在的一種偏見。在上面這四個原因中,最根本的一個原因是第點,即社會上對職業教育畢業的學生存在一定程度的“歧視”,職業教育的“社會認可度低”。

                               

職業教育的“最新定義”:

      去年年底,國務院印發了《國家職業教育改革實施方案》,在這個方案中,就談到了職業教育的“最新定義”:職業教育與普通教育是兩種不同教育類選,具有同等重要地位。這句話的意思就是,職業教育和普通教育的區別,就不再是“教育層次”的區別,而是“教育類選”的區別。過去大部分時候,人們幾乎都把職業教育等同于“專科生”,而今后,職業教育將逐步走向“本科化”。2019年12月,教育部發布了《中華人民共和國職業教育法修訂草案(征求意見稿)》,首次提出了“職業高等學校”的說法,明確了職業高等學校包括專科、本科層次。這意味著,今后的職業教育,無論是在知識、技能上,還是在文憑、地位上,都將會和普通高等學校“平起平坐”。

                               

破除“重普輕職”,職業教育“本科化”是關鍵!

      從社會的普遍反饋來看,“重普輕職”的觀念可以說根深蒂固,如果要進行變革,就必須找到“關鍵著力點”。要找到“關鍵著力點”,就必須看到“重普輕職”的根源在于“社會認可度低”這一事實。只有先承認并面對自己的根本問題,才能夠進行卓有成效的改革。從當前的社會反饋來看,要破除“重普輕職”,加快職業教育“本科化”是關鍵。也就是說,要多設立“本科文憑”的職業學校,讓學生能夠在職業學校獲得“本科文憑”,在畢業之后能夠享受和其他普通高校的本科畢業生“同等地位”。學生在職業學校都能夠拿到“本科文憑”了,也能夠通過這個文憑和普通本科生就業時進行“同等競爭”,那么,職業教育的社會地位一下子就提升起來了。

                              

      職業教育“本科化”能夠提升其社會地位,當職業教育、職業學校的社會地位提升,那么,“重普輕職”的傳統觀念就自然得到了改變。初中學生及家長就不用再擔心“考不上高中而被迫讀職校”了,他們甚至會主動選擇就讀職業學校!

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